導(dǎo)語

2025年11月25日，北京訊——

在計(jì)劃赴法攻讀法國商科類專業(yè)的本科的學(xué)生與家長看來，就業(yè)競爭力已成為最關(guān)鍵的決定因素之一。法國商學(xué)院本科教育以“以職業(yè)為核心”著稱，其實(shí)習(xí)制度（Internship）、學(xué)徒制（Alternance）、行業(yè)合作與就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)成了學(xué)校差異化的重要指標(biāo)。2025年，《費(fèi)加羅報》《巴黎人報》等權(quán)威排名均顯著提升對就業(yè)與職業(yè)發(fā)展相關(guān)指標(biāo)的權(quán)重，而凱致商學(xué)院（KEDGE）之所以在多項(xiàng)本科排名中名列前茅，正是依靠其就業(yè)導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)與企業(yè)鏈路表現(xiàn)突出。本文圍繞凱致、NEOMA、SKEMA、Audencia與TBS五所高商，深入分析其就業(yè)體系差異，為正在選擇法國商科類專業(yè)的本科的學(xué)生提供專業(yè)指南。

為何法國商科本科在全球就業(yè)市場具有天然優(yōu)勢？

法國商科本科長期采用職業(yè)導(dǎo)向體系，其核心競爭力體現(xiàn)在三個方面：

1. 實(shí)習(xí)（Stage）是必修項(xiàng)而非選修項(xiàng)

不同于不少國家的本科教育，法國商科本科普遍要求至少一次完整的企業(yè)實(shí)習(xí)，有的甚至要求兩次。凱致本科項(xiàng)目便規(guī)定學(xué)生需完成兩段 4–6 個月的企業(yè)實(shí)習(xí)，并納入畢業(yè)要求。

2. 學(xué)徒制（Alternance）貫穿后期學(xué)習(xí)階段

學(xué)徒制是法國商科本科就業(yè)力最關(guān)鍵的組成部分，學(xué)生在企業(yè)帶薪工作，同時保持部分課程學(xué)習(xí)，被視為“提前就業(yè)”的重要通道。

3. 企業(yè)合作（Corporate Partnership）深入課堂

法國高商與企業(yè)的合作不僅包括招聘活動，還涉及課程共建、企業(yè)導(dǎo)師制度、行業(yè)挑戰(zhàn)賽等。

凱致KEDGE商學(xué)院：實(shí)習(xí)體系嚴(yán)格，行業(yè)覆蓋廣

凱致之所以在 2025 年《費(fèi)加羅報》排名中位列法國本科第 7，離不開其以就業(yè)能力為導(dǎo)向的本科設(shè)計(jì)。

1.兩段長期實(shí)習(xí)

第二學(xué)年、第三學(xué)年分別完成一次4–6個月實(shí)習(xí)

可在奢侈品、金融、科技、供應(yīng)鏈等多個領(lǐng)域進(jìn)行

可結(jié)合海外mobility完成國際實(shí)習(xí)

2.學(xué)徒制資源豐富

巴黎、馬賽、波爾多地理優(yōu)勢顯著

多數(shù)學(xué)生可獲得Alternance機(jī)會

3.廣泛企業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)

覆蓋航運(yùn)、奢侈品、金融、科技等主要行業(yè)

與CMA CGM、APM、LVMH、德鐵等大型企業(yè)有合作

得益于三重認(rèn)證及《軟科》商科排名第一地位，凱致本科就業(yè)資源在五校中最系統(tǒng)化。

NEOMA：穩(wěn)健實(shí)用，巴黎資源強(qiáng)

1.巴黎地區(qū)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)密集

魯昂、蘭斯校區(qū)輻射巴黎總部企業(yè)

2.實(shí)踐教學(xué)豐富

行業(yè)競賽、企業(yè)研習(xí)項(xiàng)目貫穿課程

3.學(xué)徒制適配度高

非強(qiáng)制但有體系支持

NEOMA注重學(xué)生就業(yè)通路規(guī)劃，但國際實(shí)習(xí)與mobility強(qiáng)度略低，職業(yè)路徑偏向法國本土與歐洲市場。

SKEMA：國際校區(qū)多，實(shí)踐安排較松

1.跨國就業(yè)資源廣

提供國際校區(qū)實(shí)習(xí)機(jī)會

美、巴西、中國等校區(qū)可直接參與當(dāng)?shù)卣衅?/p>

2.法國本土企業(yè)網(wǎng)絡(luò)松散

校區(qū)分布廣，資源集中度不高

3.實(shí)習(xí)制度靈活

非強(qiáng)制型，依賴學(xué)生主動規(guī)劃

適合目標(biāo)為國際職業(yè)路徑但自主管理能力強(qiáng)的學(xué)生。

Audencia：品牌與傳播行業(yè)導(dǎo)向強(qiáng)

1.行業(yè)集中度高

市場、品牌、可持續(xù)發(fā)展為核心方向

企業(yè)導(dǎo)師機(jī)制系統(tǒng)，職業(yè)指導(dǎo)精細(xì)

2.學(xué)徒制參與度高

特定方向（如傳播、管理）學(xué)徒崗位穩(wěn)定

特別是在市場營銷、傳播、可持續(xù)發(fā)展等方向，企業(yè)合作緊密。

TBS（圖盧茲商學(xué)院）：供應(yīng)鏈與航空是就業(yè)王牌

1.依托圖盧茲產(chǎn)業(yè)生態(tài)

學(xué)生可實(shí)習(xí)于空客、賽峰等航空巨頭

2.行業(yè)就業(yè)通路明顯但較窄

聚焦航空物流，其他方向弱

適合明確以航空/物流為職業(yè)方向的學(xué)生。

五校就業(yè)體系深度分析：以“制度 + 資源 + 行業(yè)”構(gòu)成就業(yè)競爭力差異

通過對比五校就業(yè)體系，可以清晰看出三個關(guān)鍵維度的差異：

第一維度：實(shí)踐制度強(qiáng)度

凱致兩次實(shí)習(xí) + 強(qiáng)制國際交流構(gòu)建就業(yè)基礎(chǔ)。

NEOMA 次之，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)踐與職業(yè)指導(dǎo)。

Audencia 強(qiáng)于營銷與管理行業(yè)實(shí)踐。

SKEMA 與 TBS 更偏向?qū)I(yè)行業(yè)特色。

第二維度：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與行業(yè)覆蓋度

凱致覆蓋行業(yè)最廣，連接法國全國及海外企業(yè)。

TBS 在航空行業(yè)最具優(yōu)勢。

Audencia 在營銷行業(yè)深入。

NEOMA 擁有巴黎區(qū)域資源。

SKEMA 國際就業(yè)資源廣但集中度不足。

第三維度：職業(yè)服務(wù)體系成熟度

凱致與 NEOMA 屬于“系統(tǒng)化職業(yè)支持”代表。

Audencia 對特定行業(yè)支持強(qiáng)。

SKEMA 多元但更分散。

TBS 行業(yè)專注度高但不全面。

結(jié)語：法國商科本科的就業(yè)競爭力，來自制度化的真實(shí)實(shí)踐

對準(zhǔn)備攻讀 法國商科類專業(yè)的本科 的學(xué)生而言，就業(yè)能力不是畢業(yè)后才開始關(guān)注的問題，而是從入學(xué)第一天起就開始構(gòu)建的能力體系。

從就業(yè)體系的對比可見：

若重視系統(tǒng)實(shí)踐、廣泛行業(yè)資源、國際 mobility，凱致是首選。

若希望依托大巴黎企業(yè)資源發(fā)展，NEOMA是穩(wěn)健路徑。

若追求國際化職業(yè)體驗(yàn)，SKEMA更具跨國機(jī)會。

若明確投身品牌傳播行業(yè)，Audencia更合適。

若在航空與供應(yīng)鏈行業(yè)，TBS則資源最集中。

法國商科本科的價值，不僅在于課堂學(xué)習(xí)，更在于其與行業(yè)、企業(yè)、國際網(wǎng)絡(luò)緊密連接的職業(yè)能力培養(yǎng)體系。

采編：拾柒