11月28日，在第十一屆中國國際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會（SIC老博會）舉辦期間，國內(nèi)頭部銀發(fā)教育品牌梨花教育于廣州保利世貿(mào)博覽館正式宣布品牌全面升級。

面對老齡化社會加速到來與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的雙重發(fā)展浪潮，十方融海梨花教育CGO游斯彬在展會現(xiàn)場明確了品牌升級方向：從專注興趣教育的企業(yè)，迭代為“文化素養(yǎng)智慧服務平臺”。

“過去十年，我們一直認為自己從事的是教育，但越做越發(fā)現(xiàn)，中老年群體需要的不是‘被雕刻’，而是‘被潤澤’。”游斯彬認為。

他引用《說文解字》對“教”的釋義——“上所施，下所效也”，并反思傳統(tǒng)教育的“目標感”與“標準感”難以滿足銀發(fā)族多元化需求：“教育如切如磋，如琢如磨，但我們的學員是創(chuàng)造了美好生活的前輩，他們需要的是綻放，而非改變。

圖說：十方融海梨花教育游斯彬演講中

此次品牌煥新，標志著梨花教育在戰(zhàn)略布局上實現(xiàn)了重大跨越。企業(yè)依托前沿AI技術，精心打造涵蓋配音、朗誦、聲樂、書法等多元領域的文化素養(yǎng)服務矩陣；同時，積極拓展線下研學展演活動，構建起線上線下深度融合的多場景服務模式，全方位滿足人民日益增長的精神文化需求。

作為文化素養(yǎng)智慧服務平臺，梨花教育傾力打造適老智慧服務生態(tài)，自主研發(fā)AI測評系統(tǒng)、AI導師、AI聲音陪練師、AI聲學學習機等學習工具與產(chǎn)品。截至2025年11月，梨花教育已累計服務超2200萬用戶。

精準破局，梨花教育錨定銀發(fā)群體精神剛需

截至2024年底,我國60歲及以上的老年人口達3.1億,占總?cè)丝诘?2.0%。近年來銀發(fā)經(jīng)濟的社會關注度與市場熱度持續(xù)攀升，相關經(jīng)營主體數(shù)量、產(chǎn)業(yè)規(guī)模及消費體量均呈顯著增長態(tài)勢。“銀發(fā)+文旅”“銀發(fā)+教育”等新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，為這一領域注入新活力，推動“銀發(fā)經(jīng)濟”從概念走向現(xiàn)實。

游斯彬認為，傳統(tǒng)的教育往往帶有一種“雕刻感”，試圖通過規(guī)范與塑造來改變個體；而文化則更注重“潤澤感”，以潛移默化的方式滋養(yǎng)心靈。對于中老年群體而言，他們真正需要的是如梨花般自然綻放的生命力，而非被局限于標準化技能的訓練與輸出。基于此，服務理念需實現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變：從單純“傳授技能”轉(zhuǎn)向全面“滋養(yǎng)人生”，從被動“解決問題”升級為主動“支持自我實現(xiàn)”。

與此同時，新時代中老年人的形象已與傳統(tǒng)認知中“被動適老”大不相同，他們熟練運用智能設備，熱衷于在線學習消費，其中女性用戶目前更是市場中的文化消費主流。她們對學習、社交以及緩解孤獨的精神需求愈發(fā)強烈，然而傳統(tǒng)老年教育長期受課程同質(zhì)化、資源分布不均、教學方式落后等問題掣肘，難以滿足其個性化需求。

精準洞察這一市場空白，梨花教育打破老年群體“只能唱歌跳舞”的陳舊標簽，以聲音類課程為切入點，構建起涵蓋聲樂、書法、朗誦、配音等100多個SKU的文化素養(yǎng)課程體系。通過“AI教育智能體+班主任+講師”的三師運營新模式，既保障系統(tǒng)學習效果，又能讓學員通過碎片化練習快速獲得成就感。

梨花教育還給銀齡老人一個展示自我的舞臺，銀發(fā)群體的生活需求正在向更豐富的精神追求與自我實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，他們不僅僅需要簡單的知識輸入或興趣培養(yǎng)，更需要通過舞臺展現(xiàn)所學、傳遞熱愛，真正實現(xiàn)自我價值的全新探索。

此外，梨花教育打造的“梨游學”項目，通過將文化、展演與研學融合，開創(chuàng)出銀發(fā)研學3.0模式，為銀發(fā)族的生活注入了“厚度”與“溫度”，讓他們在舞臺上綻放價值。老人們不再只滿足于“學會”，更渴望“被看見”，他們將研學中掌握的知識、打磨的技能，轉(zhuǎn)化為舞臺上的精彩表演，在更大的平臺上展現(xiàn)風采，讓自我價值得到質(zhì)的升華。

紅色主題朗誦會《烽火記憶?梨花禮贊》，帶著銀齡老人登陸中國教育電視臺及央視影音APP，重陽節(jié)梨花教育學員參演的《中國銀齡合唱大會》通過中央電視臺《中央新影發(fā)現(xiàn)之旅》頻道及多個網(wǎng)絡平臺同步直播，覆蓋觀眾超千萬，實現(xiàn)了銀齡群體從“被動游覽”到“主動創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。

科技賦能，AI重構梨花教育學員文化學習全鏈路

“作為品牌煥新的核心驅(qū)動力，AI技術已深度融入梨花教育‘教、學、練、測、評’全流程，構建起兼具專業(yè)性與溫度的智慧教學生態(tài)。”游斯彬介紹，依托1.5億用戶學習數(shù)據(jù)與3000萬份教學樣本，梨花教育自主研發(fā)了AI導師、AI陪練師、AI測評系統(tǒng)等系列產(chǎn)品，并斬獲2項核心AI專利。

AI聲音陪練師，擁有75種AI測評算法4.8萬億份聲音樣本以及2.8萬份專家標注數(shù)據(jù)的強大支撐，它能即時識別發(fā)音錯誤、語調(diào)偏差、語速節(jié)奏等問題，并給予個性化反饋。讓原本模糊的服務體驗變得可量化、可優(yōu)化，幫助用戶實現(xiàn)“邊練邊改、持續(xù)進步”。

AI導師，作為貫穿學習全程的陪伴式系統(tǒng)，“AI導師”以九年行業(yè)積淀構建的專業(yè)教研框架與26維人格模型為基石，具備超越普通教師的服務能力。它能7×24小時響應學員需求，無論是課程答疑、學情跟蹤，還是情緒支持，都能全方位覆蓋。

AI測評系統(tǒng)，為學員提供精準測評與個性化指導。傳統(tǒng)老年大學的聲音課，老師需花兩三節(jié)課才能摸清學員基礎，而它僅需15分鐘就能完成“聲音CT掃描”，從前后鼻音、氣息穩(wěn)定度、情感張力等50個維度分析學員聲音，生成包含19項綜合測評項的報告。

在本次的品牌升級大會上，游斯彬也特意強調(diào)了梨花AI聲學學習機：“該設備在集成AI聲音陪練師、AI導師、AI測評系統(tǒng)等核心軟件功能的同時，通過在硬件層面實施具有突破性的適老化優(yōu)化措施，精準解決中老年群體的學習障礙。”

談及推出學習機的初衷，游斯彬指出，人們常言科技引領時代，然而科技似乎更多地聚焦于服務年輕人與未來時代。誠然，關注未來無可厚非，且至關重要，但也應深刻意識到，那些為美好時代奠定堅實基石的，正是日漸老去的一代人。行業(yè)各參與方應當推動科技主動向他們伸出援手，不能讓這些締造了當下輝煌的先輩們，在年華老去的同時，精神世界也陷入荒蕪。

不同于K12學習機的“提分邏輯”與傳統(tǒng)老年設備的“功能堆砌”，梨花教育AI聲學學習機的核心定位直指中老年群體的聲音學習與文化表達需求，將產(chǎn)品價值從“工具使用”升級為“文化賦能”。內(nèi)核中的75種聲學模型、情感計算算法，以及由海量銀發(fā)用戶語音數(shù)據(jù)訓練而成的結構化數(shù)據(jù)庫，構成產(chǎn)品壁壘。

這種定位背后是對新銀發(fā)群體需求變遷的深刻觀察——隨著“60后”“70后”步入老年階段，其消費需求已從“衣食住行”的基礎保障轉(zhuǎn)向悅己與自我價值實現(xiàn)，聲音學習成為連接文化愛好與社交需求的重要載體。

此次品牌煥新，是梨花教育十年發(fā)展的必然結果。從2016年母公司十方融海成立，到2020年聚焦聲音教育，再到疫情中后期轉(zhuǎn)型銀發(fā)興趣素養(yǎng)教育，兩次關鍵的“閃電轉(zhuǎn)型”彰顯了梨花教育對市場趨勢的敏銳把握。

升級后的梨花教育，更致力于構建“文化素養(yǎng)系統(tǒng)化學習、AI賦能全鏈路訓練、智慧陪伴長期關系”的核心模式，讓文化素養(yǎng)學習成為一種生活方式。