近日，一場(chǎng)安靜而特別的“考試”在武邑宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。考場(chǎng)內(nèi)，伏案疾書的“考生”是全體任課教師，而他們的“考題”，則是面前展示的一張張學(xué)生照片。這場(chǎng)名為“認(rèn)學(xué)生”的專項(xiàng)活動(dòng)，旨在通過“對(duì)臉知名”這一最直接的方式，檢驗(yàn)并促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度，將“以生為本”的教育理念落到實(shí)處。


活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛緊張而溫馨。隨著學(xué)生照片“試卷”亮相，老師們或凝神思索，或自信揮筆。有的老師堪稱“行走的人臉識(shí)別系統(tǒng)”，姓名躍然紙上。這場(chǎng)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的考核，卻比任何一次業(yè)務(wù)測(cè)試都更能觸動(dòng)師者的內(nèi)心。一位青年教師感慨道：“當(dāng)看到熟悉的面孔卻一時(shí)叫不出名字時(shí)，我感到深深的歉意。這提醒我，不僅要教好課，更要走近人。”




“教育的起點(diǎn)是了解，而了解始于認(rèn)識(shí)每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。” 該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人介紹了活動(dòng)的初衷，“我們堅(jiān)信，能準(zhǔn)確叫出學(xué)生名字，是建立良好師生關(guān)系、實(shí)現(xiàn)有效溝通的第一步。當(dāng)學(xué)生聽到老師準(zhǔn)確地叫出自己的名字時(shí)，他所感受到的被尊重和被關(guān)注，是任何說教都無法替代的。”


據(jù)了解，本次活動(dòng)并非單純比拼記憶力，其深層目的在于引導(dǎo)教師將目光更多地投向?qū)W生本身，關(guān)注其個(gè)性特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，從而為后續(xù)的因材施教奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校表示，此類活動(dòng)將作為深化育人工作的常態(tài)化舉措持續(xù)開展，并不斷豐富其形式，鼓勵(lì)教師不僅“認(rèn)臉”，更要“知心”，真正踐行“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹”的教育本質(zhì)。