十三中學(xué)生聆聽報(bào)告。 王斌 攝

12月5日，中國生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)首席專家、北京林業(yè)大學(xué)研究員胡勘平教授走進(jìn)衡水市第十三中學(xué)，為全校師生帶來了一場(chǎng)題為“新世代的生態(tài)教育”的專題報(bào)告。

　　此次活動(dòng)不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次教育理念的共鳴與碰撞，將國家層面的生態(tài)文明戰(zhàn)略與學(xué)校“解放生命，激爆潛能”的育人實(shí)踐緊密相連，在校園內(nèi)激蕩起關(guān)于責(zé)任、成長(zhǎng)與未來的思想漣漪。

胡勘平教授作專場(chǎng)報(bào)告。王斌 攝

　　活動(dòng)伊始，在市教育局督學(xué)、衡水十三中黨委書記白祥友的陪同下，胡勘平參觀了校園。從承載著奮斗足跡的文化長(zhǎng)廊，到彰顯個(gè)性與創(chuàng)新的學(xué)生活動(dòng)展區(qū)；從高效有序的課堂教學(xué)實(shí)景，到飯菜飄香的學(xué)校食堂與溫暖有序的學(xué)生宿舍，胡勘平細(xì)致觀察，頻頻駐足。他尤其對(duì)學(xué)校獨(dú)具特色的“激潛教育”理念產(chǎn)生濃厚興趣。白祥友介紹，十三中堅(jiān)信每個(gè)生命都蘊(yùn)藏?zé)o限可能，教育的核心在于“發(fā)現(xiàn)燃爆點(diǎn)，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力”，通過科學(xué)的激勵(lì)與引導(dǎo)機(jī)制，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，引領(lǐng)他們走向自主、卓越的成長(zhǎng)之路。胡勘平對(duì)此深表認(rèn)同。他說：“生態(tài)文明的根基在于尊重自然規(guī)律、激發(fā)系統(tǒng)內(nèi)在活力。十三中的教育理念，恰恰體現(xiàn)了對(duì)生命個(gè)體成長(zhǎng)規(guī)律的深刻尊重與科學(xué)引導(dǎo)。這種‘激爆潛能’的氛圍本身，就是一個(gè)強(qiáng)大的精神磁場(chǎng)?！?/p>

衡水十三中黨委書記白祥友（右）為胡勘平教授頒發(fā)聘書。王斌 攝

　　隨后，胡勘平與全校師生一同參加了莊嚴(yán)的升旗儀式。當(dāng)激昂的國歌奏響，五星紅旗冉冉升起，全場(chǎng)肅立，齊聲高唱。這一刻，個(gè)人的理想、學(xué)校的追求與國家的命運(yùn)緊密相連。十三中的校訓(xùn)“奮進(jìn)——為中華之崛起”在國旗映照下格外醒目。儀式后，他感慨：“在國旗下感受這份莊嚴(yán)的奮進(jìn)力量，讓我深刻理解了十三中校訓(xùn)不僅是口號(hào)，更是融入日常、刻入心靈的信仰教育。將個(gè)人潛能激發(fā)與國家崛起使命相結(jié)合，這樣的青春注定與時(shí)代同頻共振?！?/p>

　　在全體師生熱烈的期待中，胡勘平以《新世代的生態(tài)教育——從課文〈鹿和狼的故事〉說起》為題，開啟了一場(chǎng)視野開闊、內(nèi)容豐盈的專題報(bào)告。整場(chǎng)報(bào)告不僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次教育理念與方法的深度啟迪。胡勘平在報(bào)告中提到：面向未來的生態(tài)教育，必須是“價(jià)值觀引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、知行合一”的教育。這與衡水十三中學(xué)“奮進(jìn)——為中華之崛起”的校訓(xùn)不謀而合，這句校訓(xùn)賦予了學(xué)子宏大的精神格局。

衡水十三中學(xué)生代表為胡勘平教授獻(xiàn)花。王斌 攝

　　報(bào)告結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)響起經(jīng)久不息的掌聲。學(xué)生代表手持鮮花，走上主席臺(tái)，向胡勘平獻(xiàn)上崇高的敬意。隨后，白祥友代表學(xué)校，向胡勘平正式頒發(fā)聘書，聘請(qǐng)他擔(dān)任“白祥友校長(zhǎng)工作室專家顧問”及“衡水市第十三中學(xué)特聘指導(dǎo)專家”。這一莊重的授牌儀式，標(biāo)志著胡勘平與衡水十三中的深度攜手，將生態(tài)文明教育常態(tài)化、專業(yè)化地融入學(xué)校未來發(fā)展藍(lán)圖。

　　學(xué)校主動(dòng)將生態(tài)文明議題引入校園，并聘請(qǐng)專家深度參與育人過程，展現(xiàn)了非凡的教育遠(yuǎn)見和開放姿態(tài)。這種“請(qǐng)進(jìn)來、融進(jìn)去”的做法，打破了校園與社會(huì)的壁壘，為學(xué)生搭建了更廣闊的認(rèn)知與實(shí)踐平臺(tái)，使教育內(nèi)容始終與時(shí)代發(fā)展同頻共振。胡勘平表示：“十三中的‘解放生命，激爆潛能’教育理念，不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一套科學(xué)、系統(tǒng)且充滿人文關(guān)懷的育人哲學(xué)，學(xué)校致力于為每個(gè)生命找到‘燃爆點(diǎn)’，這種對(duì)個(gè)體獨(dú)特性的尊重和對(duì)潛能無限性的堅(jiān)信，體現(xiàn)了教育者的智慧與情懷，走在了新時(shí)代育人方式變革的前沿?！?/p>